La exposición

En esta última sesión me tocó exponer lo trabajado a lo largo del semestre resumido en una presentación de PPT, fue sumamente enriquecedor y reconfortante darme cuenta gracias a las aportaciones de la profesora y de mis compañeros que mi tema esta mucho más delimitado de lo creí. Además de que puede ser una tesis cuando yo imaginé que no me alcanzaría para ello.

Por otro lado me queda claro que tengo mucho que hacer durante estas vacaciones ya que la metodología por ejemplo puedo ir desarrollándola al igual que mi capitulado tentativo, sin olvidar seguir revisando bibliografía que me será de utilidad.

Presentación final

Con la presentación en PPT pude aclarar aun más mis ideas, me ayudó demasiado, creo que he dado un paso enorme ya que las últimas semanas me había "atorado" y me costaba trabajo avanzar. Ahora puedo decir que ya tengo el camino marcado a seguir, solo es cuestión de "apretar el paso", son pocas diapositivas y tal vez no sea mucha la información plasmada en ellas pero fue un trabajo arduo y nada fácil de bastantes horas de recolección y discriminación de información.

Al inicio pensaba echar a andar mi proyecto, ahora me interesa más enfocarme en la propuesta, dedicarle más tiempo y esfuerzo al tipo de información que subiré a la plataforma y ya más adelante podré ahondar en el tema y tendré oportunidad de medir los alcances de ella.

Casi para terminar!

Estamos por terminar el semestre y en estas últimas semanas el trabajo se intensifica, tenemos que exponer ante nuestros compañeros una presentación en ppt en donde ya esta organizada la información que obtuvimos y relacionamos durante todo el semestre. Con las actividades realizadas y recolección paulatina de datos hay que ponernos a trabajar para cerrar con broche de oro esta primera parte de nuestro curso de seminario de tesis... un paso más cerca de poder titularnos :D

¿Qué modelo elegiste y en qué etapa de él te encuentras?

Bueno respecto a los modelos en que nos ubicamos yo puedo decir que me ubico en el modelo OSLA, ya que me parece sencillo pero preciso y conciso, me ha permitido ir aclarando mis ideas y por ello lo elegí desde el inicio.
Con la ayuda de los ejercicios que hemos ido haciendo en el seminario me he podido desarrollar en la primera parte del modelo, es decir:
1. Prepararse para investigar:

a) Definir.
b) Explorar.
c) Identificar.
d) Relacionar.

Con el ultimo ejercicio que hicimos, en el que yo elegí el "spidermap" pude ubicarme ya en el inciso d), que se refiere a relacionar la información.

sesión del 27 de abril 2013

Este fin de semana hicimos una dinámica grupal, la Profa. Patricia nos llevo tesis, tesinas e informes, después de leerlas debíamos decir el título del trabajo, cuantos capítulos tenía, cuáles eran los ejes temáticos, de que manera se articulaban, en qué autores se había basado, cuál era su aporte y revisar si había una coherencia entre lo que mencionaba y el desarrollo del trabajo.

Fue un ejercicio muy útil ya que pudimos observar que no solo debe llevar información al azar sino que debe estar bien pensada y que definitivamente un trabajo no es superior a otro es decir la modalidad de titulación que escojamos será igual de válida y requerirá el mismo esfuerzo que cualquier otra.

Modalidades de titulación

Hace dos sesiones la Dra. Margarita Mata nos explicó las diferentes modalidades de titulación que hay en nuestra facultad. Son las siguientes:

1. tesis
2. tesina
3. informe académico por actividad profesional
4. informe académico por articulo académico
5. informe académico por investigación
6. informe académico por elaboración comentada de material didáctico para apoyar a la docencia
7. informe académico por servicio social
8. informe académico por trabajo de campo
9. Traducción comentada. Sólo para los Colegios de Letras Clásicas y Letras Modernas

Si bien no todas las modalidades de titulación aplican para nuestra carrera, tenemos un buen número de opciones para titularnos. También nos explicaron que en otras facultades existe la opción de titularse por promedio o examen  sin embargo, por pertenecer a la Facultad de Filosofía y Letras, se acordó que para poder titularse debe entregarse un trabajo escrito.

Respecto al idioma, que es otro requisito a cumplir para poder titularse, nos comunicaron que hay un grupo especial para SUA, solo había que llamar a Martha Elena Guerra y llevarle 3 fotos tamaño credencial ovaladas.

Otro requisito es el servicio social, para ello hay muchas opciones tanto dentro como fuera de la UNAM, incluso nos proporcionó el link y nos dio las instrucciones paso a paso para desplegar las listas de instituciones donde podemos hacer nuestro servicio social.

Con esta información demasiado útil solo nos queda ir cumpliendo requisito por requisito para seguir encaminados hacia nuestra meta: titularnos.

spidermap

La profesora nos pidió elegir un organizador gráfico para presentar nuestro tema a investigar, yo escogí el "spidermap" me pareció adecuado para mi tema debido a su practicidad y simplicidad. Acontinuación les muestro como acomodé mi tema.
En el centro va el tema a tratar, en las líneas que están unidas directamente con el centro se escriben las ideas principales y en las líneas horizontales las ideas relacionadas.

universo de estudio

Para comenzar a clarificar mis ideas acerca de lo que voy a trabajar y ayudar a delimitar mi tema, expondré el universo de estudio en el que me sumergiré. Esto también ayudará a darme cuenta por dónde quiero ir y por dónde no, en pocas palabras ¿Quiero complicarme la vida o me voy por un camino más corto?

Esquema de trabajo

Basada en el modelo OSLA, les mostraré el procedimiento a seguir para trabajar en mi proyecto de titulación.
1. Prepararse para investigar.
a) definir: en esta parte se comienza a delimitar el tema en el que se trabajará, parece algo fácil sin embargo al momento de comenzar a escribir, hay que tener claro en que se quiere trabajar o nos perderemos en el universo de información y temas existentes.
b) Explorar: se refiere a identificar las opciones que tenemos, si hay información al respecto, si es un tema que ya ha sido estudiado, nos percataremos que tanto se ha dicho acerca del tema que nos atañe y comenzaremos a darnos cuenta poco a poco de su viabilidad.
c) identificar: tenemos que detectar la información que nos será útil, es como decir !ah, definitivamente esto me servirá!
d) relacionar: ya que identificamos lo que nos será útil, nos encargaremos de vincular la información hallada con los conceptos que tiene nuestro tema.

2. Acceder a los recursos.
a) localizar: detectar las fuentes de información que parecieron factibles desde el inicio
b) seleccionar: elegir las fuentes que usaremos para extraer nuestra información
c) Recopilar: ir concentrando la información que utilizaremos de las diversas fuentes
d) colaborar: aportar a la información recopilada

3. Procesar la información
a) analizar/evaluar: se trata de escoger lo que de verdad nos será útil, ir desechando lo que está de más.
b) Probar: corroborar si lo que escogimos como pertinente de verdad nos es de utilidad.
c) seleccionar: lo que hallamos útil lo elegimos para seguir trabajando con él
d) sintetizar: resumir la información, elegir lo más importante para poder seguir recabando.

4. Transferir el aprendizaje
a) Revisar: Dar un repaso a lo recabado y determinar su pertinencia.
b) Presentar: mostrar de una forma esquematizada lo que llevamos recopilado
c) Seleccionar: elegir lo que notamos es menester para el tema que trataremos
d) Transferir: llevar a la práctica o modificar lo que se tiene hasta el momento

Parece sencillo cierto?, pero al ir haciendo cada uno de los pasos nos percatamos de la complejidad que atañe cada inciso, perseverancia, paciencia, constancia y determinación también nos ayudarán a alcanzar nuestra meta.

El Modelo OSLA

Hace un par de semanas elegimos el modelo que más se ajustó con nuestra forma de investigar o bien la que más se adaptó a nuestro proyecto. En mi caso fue el modelo OSLA, debido a su estructura y simplicidad

Aprendizaje por Proyectos: El Modelo OSLA

Las etapas y sub etapas de trabajo propuestas son:

1. Prepararse para investigar:

a) Definir.
b) Explorar.
c) Identificar.
d) Relacionar.

2. Acceder a los recursos:

a) Localizar.
b) Seleccionar.
c) Recopilar.
d) Colaborar.

3. Procesar la Información:

a) Analizar / Evaluar.
b) Probar.
c) Seleccionar.
d) Sintetizar.

4. Transferir el Aprendizaje

a) Revisar
b) Presentar
c) Seleccionar
d) Transferir.

Este ejercicio me ayudó a escribir lo que ya traía en mente para comenzar con mi proyecto, así caí en cuenta que la única manera para que mis ideas vayan tomando forma es plasmándolas de manera escrita. También me di cuenta de que mi tema ya es cada vez más específico y hasta el momento tiene el titulo de: "El uso de moodle como apoyo para la clase de Historia de los alumnos de segundo de secundaria"

Ahora a recabar información para comenzar con el marco teórico tentativo, ya veremos que tanto cambia el titulo de mi proyecto a partir de este momento.

Resumen de sesiones

En la primera sesión de seminario de tesis I nos presentamos ante el grupo, hablamos acerca de las actividades que realizamos, del ámbito en el que nos desenvolvemos y de nuestros intereses. También hablamos acerca del tema que nos gustaría tratar en nuestro proyecto de titulación.
En la segunda sesión hablamos acerca de como se trabaja en un seminario, cada uno investigó acerca del tema o expuso lo que ya sabía. Hablamos acerca de las inteligencias múltiples, de cuales pensábamos que sobresalían en cada uno de nosotros y de que forma podíamos sacar provecho a dichas inteligencias al momento de hacer el trabajo de titulación.
La tercera sesión, es decir, la del sábado pasado, hicimos un ejercicio en el que había tres posibles lugares a donde viajar (la selva, el bosque o los rápidos), cada quien elegía un lugar y anotaba dos cosas que suponía ocuparía en dicho viaje, el propósito de dicho ejercicio fue hacer una analogía con nuestro proyecto de titulación y caer en cuenta todo lo que implica una investigación.
Después trabajamos en parejas y hablamos del tema que nos gustaría desarrollar para titularnos, cada uno expuso los intereses de su compañero. Algunos compañeros tienen más claro su trabajo que otros pero lo que observé es que la mayoría tiene determinada el área en la que se quiere desenvolver.
Para la siguiente sesión debemos trabajar con un rotafolio que se realizará de manera individual, en el que escogeremos un CMI (Competencias de Modelos de Información) que sea congruente con nuestro tema y lo expondremos al grupo. Esta información se obtendrá del link que puso la Profesora en el grupo de facebook.

presentación de mi blog

Queridos compañeros y profesora les presento mi blog, semana a semana les iré dando cuenta de lo que pasa en las asesorías de seminario de tesis I y les iré platicando como plasmaré en papel y tinta el embrollo que he hecho en mi cabeza y que necesito aclarar para titularme.
Suerte y que la fuerza nos acompañe este semestre...